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Aspecto
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Plan de Estudios 2011
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Nuevo Modelo Educativo 2017
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Enfoque
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Competencias
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Humanista
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Principios pedagógicos
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Son 14:
1.- Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso
educativo
2.- Tener en cuenta los saberes previos del estudiante
3.- Ofrecer acompañamiento al
aprendizaje
4.- Mostrar interés por los
intereses de los estudiantes
5.- Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante
6.- Reconocer la naturaleza social del conocimiento
7.- Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje
situado
8.- Entender la evaluación como un proceso relacionado con la
planeación y el aprendizaje
9.- Modelar el aprendizaje
10.- Reconocer la existencia y
el valor del aprendizaje informal
11.- Promover la relación interdisciplinaria
12.- Favorecer la cultura del aprendizaje
13.- Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para
el aprendizaje y la enseñanza
14.- Superar la visión de la disciplina como un mero cumplimiento de
normas
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Perfil de egreso
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Define la progresión de lo aprendido articulando la educación básica
(preescolar, primaria y secundaria)
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Define la Progresión de lo aprendido articulando la educación
obligatoria (preescolar, primaria, secundaria y medio superior)
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Organización curricular
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4 campos formativos:
Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y
comprensión del mundo natural y social y Desarrollo personal y para la
convivencia
· 4
estándares curriculares: 3ero de preescolar, tercero de primaria, sexto de
primaria y tercero de secundaria
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Centrado en Los Aprendizajes Esperados
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3 componentes curriculares:
Campos de formación académica, Ámbitos de autonomía curricular y
Áreas de desarrollo personal y social ·
4 niveles: Al término de preescolar, al término de primaria, al término de
secundaria y al término de medio superior
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Centrado en Los Aprendizaje Clave
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Componentes del sistema educativo
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Docentes, estudiantes, padres y madres de familia, tutores,
autoridades, los materiales de apoyo y planes y programas de estudio
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Gobierno Federal, Autoridades Educativas Locales, el INEE, el
Sindicato, las escuelas, los docentes, los padres de familia, la sociedad
civil y el poder legislativo
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Ejecución
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Rígido y prescriptivo
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Flexible y brinda cierta autonomía
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Evaluación
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Evaluación para mejorar (incluyendo a los docentes)
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Evaluar para aprender (únicamente al estudiante)
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JEAN PIAGET
Descubrió que existen diferentes estudios de desarrollo en los niños. Permite identificar 4 estadios cognitivos: sensorio-motor, pre-operatorio, operaciones concretas y operaciones formales.
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MARÍA MONTESORI
Creó métodos para enseñar a leer y escribir los cuales son utilizados en niños especiales y normales.
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LEV VYGOTSKY
Destacó durante toda su obra la importancia del entorno en el desarrollo de los niños.
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DAVIS AUSUBEL
No solo se preocupó de los métodos de enseñanza de la época (memorización) sino también de las características que adquirían dentro de su cultura.
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